Mit beeindruckendem Engagement und großem sportlichen Einsatz haben die Schülerinnen und Schüler der Katholischen Grundschule (KGS) Meckenheim beim Spendenlauf im Jahr 2025 eine Gesamtsumme von 27.700 Euro gesammelt. Rund 430 Kinder nahmen an der Aktion teil und liefen Runde um Runde für den guten Zweck. Im Vorfeld des Spendenlaufs hatten sich die Kinder selbst Gedanken gemacht, wofür ein Teil der erlaufenen Spendensumme eingesetzt werden soll. Im Schülerparlament, bestehend aus den Klassensprecherinnen und Klassensprechern aller Klassen, wurde schnell Einigkeit erzielt: Ein Teil des Geldes sollte Kindern helfen, die Unterstützung besonders dringend brauchen.

Die Kinder der KGS Meckenheim überreichten stolz die Spende in Höhe von 13.850 Euro an Bibiana Schick vom Förderkreis für krebskranke Kinder und Jugendliche Bonn e.V.

So wurde beschlossen, 50 Prozent der Spendensumme, also 13.850 Euro, an den Förderkreis für krebskranke Kinder und Jugendliche Bonn e.V. zu spenden. Der Verein unterstützt seit über 40 Jahren Familien mit krebskranken Kindern und Jugendlichen in der Region und setzt sich für bessere Betreuungs- und Unterstützungsangebote ein. Neben finanzieller Hilfe stehen vor allem Begleitung, Beratung und Entlastung der betroffenen Familien im Mittelpunkt der Arbeit des Vereins.

„Zusammen haben die Kinder insgesamt die unglaubliche Summe von 27.700 Euro erlaufen. Jede Schülerin und jeder Schüler hat dazu beigetragen“, freute sich Schulleiterin Corinna Stühm. „Da bekomme ich richtig Gänsehaut“, fügte sie emotional hinzu. Die Kinder selbst waren auch sehr stolz auf das Ergebnis: „Es ist toll zu sehen, was wir mit unserem Spendenlauf finanzieren können. Dass wir helfen, dass es kranken Kindern besser geht, macht richtig glücklich“, berichteten einige Schülerinnen und Schüler begeistert.

Das Prinzip des Spendenlaufs war einfach: Für jede gelaufene Runde sagten Sponsorinnen und Sponsoren aus dem persönlichen Umfeld der Kinder – etwa Eltern, Großeltern, Nachbarinnen und Nachbarn oder Freundinnen und Freunde – einen frei gewählten Betrag zu. Die Motivation war entsprechend groß, möglichst viele Runden zu schaffen.

Die restlichen 13.850 Euro werden über den Förderverein der KGS Meckenheim direkt für Projekte an der Schule eingesetzt. Gemeinsam mit den Kindern soll entschieden werden, wie die Schule weiter verschönert und gestaltet werden kann, etwa durch neue Spiel- und Aufenthaltsbereiche oder andere Projekte.

„Es war beeindruckend zu sehen, mit wie viel Begeisterung und Ausdauer die Kinder gelaufen sind“, berichtete die Schulleiterin Corinna Stühm. „Besonders schön ist, dass die Entscheidung über die Spende an den Förderkreis für krebskranke Kinder und Jugendliche Bonn e.V. von den Kindern selbst getroffen wurde. Sie haben damit gezeigt, dass ihnen Solidarität und Mitgefühl wichtig sind.“ Die Entscheidung über den Spendenzweck wurde demokratisch zuerst in den Klassen, dann im Kinderparlament und später mit Kindern in der Schulkonferenz getroffen und setzt damit ein starkes Zeichen für Mitbestimmung und soziales Engagement.

Die Klassensprecherinnen und Klassensprecher aller Klassen der KGS Meckenheim, die zugleich auch Mitglieder des Kinderparlaments sind, übergaben die Spende feierlich an Bibiana Schick vom Förderkreis für krebskranke Kinder und Jugendliche e.V. Bei der Übergabe der Spende wurde noch einmal deutlich, wie wichtig diese Unterstützung ist: Die Spenden tragen dazu bei, den Alltag von Kindern, die über lange Zeit im Krankenhaus behandelt werden müssen, zu erleichtern. Mit den Mitteln können unter anderem Spielsachen, Bastelmaterialien sowie kreative Angebote wie Back- und Bastelaktionen, Musiktherapie und die Besuche der Klinikclowns finanziert werden. All diese Maßnahmen schenken den Patientinnen und Patienten Freude und bringen Abwechslung in ihren Alltag. Bibiana Schick vom Förderkreis für krebskranke Kinder und Jugendliche Bonn e.V. betonte: „Mit den 13.850 Euro kann etwa ein halbes Jahr lang die wichtige Arbeit der Klinikclowns finanziert werden. Sie bringen Freude, Lachen und Abwechslung in den Klinikalltag der Kinder, das ist von unschätzbarem Wert. Gleichzeitig unterstützen wir damit auch Familien in einer sehr herausfordernden Zeit.“

Der Spendenlauf war damit nicht nur eine sportliche Herausforderung, sondern auch ein starkes Zeichen für Gemeinschaft und gesellschaftliches Engagement. Mit ihrer Aktion haben die Schülerinnen und Schüler der KGS Meckenheim eindrucksvoll gezeigt: Gemeinsam können auch Kinder Großes bewegen.

Glückstag für die Kinder der Katholischen Grundschule Meckenheim: Rotarier überreichen Bücher

Am Freitag, den 13. März 2026, war ein besonderer Tag für die Kinder der Katholische Grundschule Meckenheim. Die Schulleiterin Corinna Stühm begrüßte die Schülerinnen und Schüler sowie die Gäste herzlich und freute sich über den besonderen Anlass für die Kinder.

Zu Gast waren die Mitglieder des Rotary Club Bonn-Rheinbach Frau Aring, Herr Petin und Herr Herrmann. Frau Aring hieß die Kinder willkommen und sagte: „Ich freue mich sehr, dass jedes Kind heute ein eigenes Buch bekommt. Bücher öffnen Türen zu neuen Welten und laden zum Entdecken und Träumen ein.“

^{Die Schulleiterin Corinna Stühm und die Rotarier Frau Aring, Herr Petin und Herr Herrmann präsentierten stolz
die Bücherschätze. Jedes Kind bekam sein eigenes Buch persönlich überreicht.}

Die Kinder begrüßten die Gäste fröhlich mit dem Lied „Ich lieb den Frühling“. Schülerinnen und Schüler der dritten Klasse trugen anschließend ein Frühlingsgedicht vor und bedankten sich mit ausgewählten Worten bei den Rotariern für ihr Engagement. Zum Abschluss des Programms sangen alle gemeinsam „Alle Vögel sind schon da“.

Im Mittelpunkt stand die persönliche Buchübergabe durch die Rotarier. Jedes Kind bekam sein eigenes Buch persönlich von den Rotariern überreicht. Die Bücher wurden passend zu den Jahrgangsstufen verteilt:

Stufe 1: Bitte nicht stören von Kerstin Landwehr und Lisa Landwehr
Stufe 2: Fiete Hering – Abenteuer im Müllmeer von Guido Kasmann
Stufe 3: Geheimnisvolle Spuren von Manfred Mai sowie Hans-Jürgen van der Gieth
Stufe 4: Mut von Hans-Jürgen van der Gieth und Ulli Potofski

Die Buchaktion ist Teil des Projekts LLLL „Lesen lernen – Leben lernen“ der Rotarier. Mit diesem Projekt möchten die Rotary-Clubs Kinder früh für Bücher und Geschichten begeistern. Lesen ist eine wichtige Grundlage für Bildung, Fantasie und persönliche Entwicklung. Durch das Projekt sollen Kinder Freude am Lesen entdecken und ihre Sprach- und Lesekompetenz stärken.

Gleichzeitig möchten die Rotarier den Kindern zeigen, dass Bücher Türen zu neuen Welten öffnen. Geschichten regen die Fantasie an, vermitteln Wissen und helfen dabei, die Welt besser zu verstehen. Deshalb ist es den Rotariern besonders wichtig, dass jedes Kind ein eigenes Buch besitzt, das es immer wieder zur Hand nehmen kann.

Nach der Übergabe gingen die Kinder vergnügt und glücklich in ihre Klassen zurück, wo sie sofort begannen, in ihren neuen Büchern zu schmökern. Für viele von ihnen war dieser Tag ein echter Glückstag voller Musik, Gedichte und spannender Geschichten.

Schon am Morgen war die Vorfreude überall spürbar: Piraten, Prinzessinnen, Polizisten, Superhelden und viele weitere fantasievoll verkleidete Kinder strömten in die Schule. Als Überraschung für die Kinder verwandelte sich das gesamte Schulpersonal zum Motto „Weltraum“ in Astronauten, Sterne und andere galaktische Figuren.

Um 8:45 Uhr eröffneten das Schulleitungs-Team Corinna Stühm und Silke Brämm das närrische Spektakel. Nach dem gemeinsamen Üben der traditionellen „Rakete“ – dem Karnevalsritual der Schule – startete das abwechslungsreiche Bühnenprogramm.

Ein besonderer Höhepunkt folgte um 9:00 Uhr mit dem feierlichen Einzug der Prinzengarde, angeführt von Kinderprinzessin Jana I. Unter ihrem Motto:
„Immer wieder Karnevalsfieber“ wollte sie alle Jecken mit ihrer Begeisterung anstecken. Zur großen Freude der Kinder tanzte die Prinzessin mit ihnen und verschenkte Kamelle, was für strahlende Augen und begeisterten Jubel sorgte.

Anschließend präsentierten die Kinder der einzelnen Jahrgangsstufen ihre mit viel Fleiß einstudierten Tänze: Die Erstklässlerinnen und Erstklässler führten „Die Maus auf Weltraumreise“ auf, die zweite Stufe begeisterte mit einem Tanz zu „Cotton Eye Joe“, die Drittklässlerinnen und Drittklässler gaben ihre Choreografie zur „Ameise“ zum Besten, und die Viertklässlerinnen und Viertklässler legten eine schwungvolle „Macarena“-Performance hin. Wochenlang hatten die Kinder für ihre Auftritte geprobt, mit großem Erfolg.

Kurz darauf übernahm der Karnevalsverein LKC Lüftelberg die Bühne. Die Tänzerinnen und Tänzer des Vereins begeisterten mit einer beeindruckenden Show und wurden mit tosendem Applaus belohnt. Ein besonderes Highlight war der Geburtstag des Tanzmariechens Nina des LKC Lüftelberg. Spontan stimmte die gesamte Schulgemeinschaft ein Geburtstagsständchen an.

Einige verdiente Mitglieder der Schulgemeinschaft wurden geehrt: Frau Zavelberg, Herr Mahlberg, Frau Stühm, Frau Brämm und Frau Ruehlberg erhielten für ihren besonderen Einsatz Orden.

Natürlich durfte auch der traditionelle Lehrertanz nicht fehlen. Dieses Jahr ließen es die Lehrkräfte so richtig „krachen“ mit einer mitreißenden Choreografie zum Hit „Major Tom (Völlig losgelöst)“. Passend zum Motto hob die Stimmung regelrecht ab. Nach dem Tanz gesellten sich die OGS-Pädagoginnen und Pädagogen dazu, tanzten ebenfalls zur Musik und animierten die Kinder zum Mittanzen. Spätestens bei der legendären Zeile „Völlig losgelöst von der Erde“ verwandelte sich die Turnhalle in eine einzig große Tanzfläche. Für besondere Begeisterung sorgten zudem große Luftballons, die durch die Halle schwebten.
Anschließend zog die feiernde Schulgemeinschaft ausgelassen aus der Halle, aber die Party war noch nicht vorbei! In den Klassenräumen wurde weitergetanzt, gesungen und genascht.

Glückliche Gesichter und strahlende Kinderaugen bewiesen am Ende des Tages: Die Karnevalsfeier an der KGS Meckenheim war ein voller Erfolg – ein Fest, das noch lange in Erinnerung bleiben wird!

Ein stimmungsvoller musikalischer Auftakt

Noch bevor die ersten Begrüßungsworte gesprochen wurden, eröffnete ein großer gemeinsamer Chor aus Schulchor, Lehrkräften und OGS-Mitarbeitenden den Abend. Im Kanon sangen sie das Lied „Da ist im Dunkeln ein helles Funkeln“.

Die Kinder begannen mit der ersten Stimme, anschließend setzte der Chor der Lehrkräfte und OGS-Mitarbeitenden mit der zweiten Stimme ein. Als dritte Stimme erklang Dominic Kron, Lehrer der KGS Meckenheim, der an diesem Abend zudem alle Beiträge virtuos am Klavier begleitete. Dieser vielstimmige Beginn erfüllte die Kirche sofort mit Wärme, Klang und Atmosphäre.

Bewegende Worte zum Auftakt

Im Anschluss begrüßte Gemeindereferentin Kerstin Schmidt die zahlreichen Gäste. In ihrem Grußwort hob sie die adventliche Vorfreude auf die Geburt Jesus hervor und wünschte allen Anwesenden eine gesegnete und hoffnungsvolle Adventszeit.

Darauf folgte Schulleiterin Corinna Stühm, die sich über die große Resonanz freute und das Leitmotiv des Abends betonte. In einer hektischen, manchmal dunklen Welt wolle man mit Musik, Gedichten und gemeinsamem Erleben ein Zeichen der Hoffnung, Gemeinschaft und Wärme setzen.

Ein Programm voller Lichtmomente

Die musikalische Reise begann mit den Kindern der Stufe 4, die das Gedicht „Ein Licht“ vortrugen und damit den inhaltlichen Schwerpunkt des Abends eröffneten.
Es folgte die gesamte Stufe 1 mit dem Lied „Mache dich auf und werde Licht“, das das Motto des Konzerts besonders klar hervorhob.
Die Stufe 2 entführte das Publikum mit dem Gedicht „Schön ist’s in der Weihnachtszeit“ und dem Lied „Stern über Bethlehem“ in vertraute Adventsstimmung. Viel Anerkennung erhielten die Kinder zudem für die liebevoll erzählte „Geschichte vom Weihnachtslicht“.
Der Schulchor setzte im Anschluss mit den klassischen Stücken „Es ist ein Ros entsprungen“ und „Das Licht einer Kerze ist im Advent erwacht“ weitere feierliche Akzente und füllte die Kirche mit warmem Chorklang.

Danach präsentierte die Stufe 4 das Gedicht „Ein kleines Licht“, gefolgt von der Stufe 3, die mit „Kommt, wir zünden Kerzen an“ einen weiteren musikalischen Höhepunkt gestaltete.

Zum Abschluss der Kinderbeiträge trugen die Schülerinnen und Schüler der Stufe 4 die Gedichte „Advent – das ist die stille Zeit“ und „Vier Kerzen“ vor und sangen gemeinsam das Lied „Advent“. Begleitet wurden sie dabei neben dem Klavierspiel von Maria Dörrscheidt, die mit ihrem einfühlsamen Geigenspiel zusätzliche Wärme einbrachte.

Krönender Abschluss mit dem Lehrkräfte-Chor

Den musikalischen Schlusspunkt setzte der Lehrkräfte-Chor, der das Stück „Go Tell It on the Mountain“ darbot.
Erneut begleitet von Dominic Kron am Klavier und Maria Dörrscheidt an der Geige entstand ein festlicher Klangmoment, der die besondere Stimmung des Abends noch einmal eindrucksvoll unterstrich.

Dankesworte und wertschätzender Ausklang

Bevor der allgemeine Applaus einsetzte, richtete Schulleiterin Corinna Stühm das Wort abschließend an das Publikum. Sie hoffe, dass alle die Wärme der Schulgemeinschaft gespürt hätten und ein Stück dieses Lichts der Hoffnung mit nach Hause nehmen könnten.
Mit einem langanhaltenden Applaus dankte das Publikum allen Mitwirkenden für einen Adventsabend, der die Vorfreude auf Weihnachten spürbar machte und die Herzen ein Stück heller leuchten ließ.

Zukunft gestalten mit Herz und Hand

Tag der offenen Tür an der KGS Meckenheim

Am Samstag, 20. September 2025, öffnete die Katholische Grundschule Meckenheim ihre Türen für interessierte Familien. Zahlreiche Eltern und ihre zukünftigen Erstklässler nutzten die Gelegenheit, das Schulgelände, die Klassenräume und das pädagogische Konzept kennenzulernen.

Während die Kinder in den Klassenräumen erste Unterrichtsluft schnupperten, begrüßten Schulleiterin Corinna Stühm und OGS-Leiterin Uta Ruehlberg die Eltern in der Aula. In einem informativen Vortrag stellten sie die Besonderheiten der KGS vor und erklärten, warum Partizipation und individuelles Lernen hier eine zentrale Rolle spielen.

Lernen im eigenen Tempo

„Partizipation ist bei uns kein Schlagwort, sondern gelebte Praxis“, betonte Schulleiterin Stühm. Kinder sollen von Anfang an Verantwortung übernehmen und ihr Lernen aktiv mitgestalten. Statt starrer Lehrpläne arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit Lernlandkarten, die zeigen, was sie schon können und welche nächsten Schritte möglich sind. Seit dem Schuljahr 2024/25 gibt es zudem eine feste Lernzeit, in der die Kinder ihre persönlichen Lernziele verfolgen, stets begleitet von zwei Pädagoginnen oder Pädagogen. Wichtige Lernerfolge werden im Lerntagebuch dokumentiert.

Kinder reden mit und entscheiden mit

Mitbestimmung ist fest in den Schulalltag integriert: In wöchentlichen Klassenräten besprechen die Kinder, was ihnen wichtig ist, und entwickeln gemeinsam Lösungen.
Im Kinderparlament werden Anliegen der Klassensprecher weitergetragen. So konnten die Kinder kürzlich sogar mitentscheiden, wie Spendengelder des Sponsorenlaufs verwendet werden sollen. Ihre Idee wurde in der Schulkonferenz vorgestellt und dort einstimmig angenommen.
„Kinder erfahren bei uns, dass ihre Stimme zählt“, erklärte Corinna Stühm. „Das stärkt nicht nur die Gemeinschaft, sondern macht sie fit für das Leben.“
Eltern zeigten sich beeindruckt: „Wir hatten das Gefühl, dass hier jedes Kind gesehen wird und wirklich in seinem Tempo lernen darf“, sagte eine Mutter. Ein Vater ergänzte: „Besonders das Kinderparlament gefällt uns. Kinder lernen früh, Verantwortung zu übernehmen.“

Offene Ganztagsschule mit vielen Angeboten

Auch die Strukturen der Offenen Ganztagsschule (OGS) wurden vorgestellt.
Nach Schulschluss stehen den Kindern vielfältige Projekte und Bildungsangebote, Sportangebote und Freiräume zum Spielen und Austoben offen.

Unterricht zum Mitmachen und Schulleben zum Anfassen

Die zukünftigen Erstklässler erlebten einen abwechslungsreichen Vormittag. In den ersten Klassen stand der Apfel im Mittelpunkt. In den zweiten Klassen wurden Lieblingsbuchstaben gestaltet. Mit Knete, Farben und Glitzer entstanden kleine Kunstwerke. Pauline (5) schwärmte: „Mein Glitzerbuchstabe ist so schön geworden, den hänge ich mir in mein Zimmer!“

Spannend ging es auch in den oberen Klassen weiter: Die dritten Klassen widmeten sich der Kartoffel und präsentierten stolz ihre bereits gekeimten Kartoffelknollen. Die vierten Klassen blickten in die Vergangenheit zurück und beschäftigten sich mit dem Thema „Schule früher“. Außerdem boten die Viertklässler eine Sightseeing-Tour über das Schulgelände an, erklärten Räume und beantworteten die Fragen der Eltern.

Aktive Pause mit Spiel- und Bastelangeboten

Nach der zweiten Unterrichtsstunde konnten alle Kinder gemeinsam mit ihren Eltern eine aktive Pause auf dem Schulhof erleben. Angeboten wurden verschiedene Spiele- und Bastelaktionen, die zum Bewegen, Entdecken und kreativ sein einluden.

Gesundes Essen und Bewegung im Fokus

Während der Pause und danach konnten Kinder und Eltern bei einem reichhaltigen Fingerfood-Buffet neue Energie tanken. Die Familien der Schule hatten liebevoll gesunde Snacks vorbereitet, von Obstspießen über Gemüsesticks bis hin zu kleinen Vollkornhäppchen. Dazu standen am „Tut-mir-gut-Tisch“ Wasser, Tee und Kaffee bereit. Die KGS Meckenheim trägt das Siegel „Tut-mir-gut-Schule“, ein Zeichen dafür, dass gesunde Ernährung und Bewegung fest im Alltag verankert sind.

Ein gemeinsamer Abschluss

Am Ende des Vormittags versammelten sich alle Kinder, Eltern und Gäste auf dem Schulhof zum gemeinsamen Abschlusssingen. Ein stimmungsvoller Moment, der den Tag abrundete und noch einmal zeigte, wie die KGS Meckenheim Lernen, Gemeinschaft und Mitgestaltung miteinander verbindet.

Die Altendorfer Kinder lesen gerne. Viele von ihnen sind auch besonders gut im gestalteten Vorlesen. Regelmäßig lesen die Grundschüler beispielsweise in der benachbarten Kita „Flohkiste“ vor. Die hauseigene Schulbücherei ist prächtig ausgestattet und spielt bei der Leseförderung am kleinen Teilstandort der KGS Meckenheim eine wichtige Rolle. So lag es nahe, den Kindern einmal die Chance zu geben, sich in einem Wettbewerb zu messen. In den vier jahrgangsübergreifenden Klassen lasen alle „Vierties“ eine selbstgewählte und geübte Textstelle. Die Klasse suchte anhand von besprochenen Kriterien ein Kind aus. Weitere drei Kinder wurden im Kursunterricht der Viertklässler ermittelt. Kurslehrer Thomas Winkens hatte zuvor Vorlesevideos vom Bundesweiten Vorlesewettbewerb der Sechstklässler gezeigt. „Das war sehr motivierend“, so Winkens. So standen am Ende sieben Teilnehmer für das öffentliche Finale fest.

Diese übten nicht nur innerhalb des Unterrichts weiter, sondern nahmen teilweise auch an den Coachings von Rheinbach Liest teil. In der Glasstadt wurde nämlich etwa zeitgleich der Rheinbacher Wettbewerb „Laut oder deutlich!“ vorbereitet.

Am Freitag, den 27. Juni, war es so weit. In der Mehrzweckhalle versammelten sich nicht nur rund 90 Kinder der Stufen 1 bis 4 und einige Eltern und Großeltern, sondern auch eine kompetente Jury. Die bestand aus der im Dorf wohnenden Schauspielerin Christina Stephan vom Rheinbacher Theater am Lohmarkt, den Wormersdorfer Lesecoaches Elke Dietrich-Rein und Bernadette Spreer, der Büchereimutter Barbara Schulze Hillert sowie dem Altendorfer Literaten Hasso Rieck. Die Jury achtete auf Artikulation, Betonung, Pausensetzung, stimmlicher Gestaltung und stimmiger Interpretation.

Arel Meral eröffnete souverän mit einer witzigen Stelle aus „Doktor Proktors Pupspulver“ und hatte die Lacher auf seiner Seite. Theresa Schulte hatte einen Abschnitt aus „Plötzlich unsichtbar“ von Liz Kessler außergewöhnlich gut vorbereitet. Alina Buchhammer las eine Schlüsselstelle aus dem ersten Band einer Tierwandlerserie: „Unser Lehrer ist ein Elch“.  Lehrer und Moderator Gerd Engel war ob des lebendigen Vortrags anschließend froh, dass ihm kein Geweih wuchs. Es folgte Leonie Wehde mit „Evie und die Macht der Tiere“, in der sie für die Darstellung der Gedankenübertragung zwischen Evie und dem Schulkaninchen Kahlo die Technik des Flüstern am Mikrophon effektvoll einsetzte. Paul Schuster überzeugte mit einer frühen Szene aus „Bitte nicht öffnen! Bissig!“. Zoe Wentland hatte „Ferien im Schrank“ gewählt und gemeistert. Die Stelle war wegen der zahlreich auftauchenden Figuren und ihrer Komplexität sehr anspruchsvoll. Den Abschluss bildete Marla Kalff und „Desperaux“. Ein aus der Art geschlagener Mäusejunge entdeckt, dass man bedrucktes Papier nicht nur essen kann. Das von ihm andächtig gesprochene „Es war einmal“ war Marlas Meisterstück. Für jeden Beitrag fand die Jury zu Recht lobende Worte.

Während der Beratungszeit gab es für die jungen Zuhörer einige Bewegungsspiele. Bei der Siegerehrung waren dann alle wieder aufmerksam und gespannt. Jedes Vorlesetalent bekam eine Urkunde und einen Buchpreis. Christina Stephan lobte das hohe Niveau des Wettbewerbs und verriet dann die Platzierten. Leonie Wehde wurde Dritte, Arel Meral landete auf Platz 2. Zur Siegerin kürte die Jury Zoe Wentland. Die jetzige Stufe 3 freut sich schon auf den nächsten Wettbewerb im kommenden Schuljahr. Und die weiterführenden Schulen dürfen sich auf zahlreiche Leseratten freuen, die im Schuljahr 26/27 am Bundesweiten Vorlesewettbewerb teilnehmen.+

Bühne frei für Musik, Tanz und Gemeinschaft

Zwei Vormittagsvorstellungen richteten sich an die gesamte Schulgemeinschaft, zwei weitere fanden als Familienaufführungen am Nachmittag statt. Fast ein halbes Jahr lang hatten die Kinder jeden Mittwoch unter der Leitung von Grundschulpädagogin Antje Rau und OGS-Pädagogin JeNa Beletzki mit viel Engagement geprobt.

Insgesamt standen 17 Darstellerinnen und Darsteller auf der Bühne. Sie sangen, tanzten und spielten mitreißend, lebendig und voller Ausdruckskraft. Gleich zu Beginn zog das Eröffnungslied „Hejo, kommt alle her, hört die Geschichte der Freundschaft“ das Publikum in seinen Bann. Das selbst gestaltete Bühnenbild ließ die Savanne auf fantasievolle Weise lebendig werden. Wie in einer professionellen Produktion wurde gesungen, getanzt und gespielt, kraftvoll, präzise und mitreißend.

Eine Hauptrolle mit Tiefe: Raffi, die Giraffe

Im Mittelpunkt der Handlung steht die junge Giraffe Raffi, die lernen muss, ihre Vorurteile gegenüber den Zebras zu überwinden. Diese anspruchsvolle Hauptrolle wurde besonders einfühlsam und facettenreich von Linette und Leyla verkörpert, die sich bei den vier Vorstellungen abwechselten.

Mit viel Gespür für die Entwicklung ihrer Figur, vom skeptischen Rudeltier zur mutigen Freundin überzeugten beide mit großem Spiel- und Gesangstalent.

Leyla schilderte begeistert, wie sie an ihrer Stimme gearbeitet hat:
„Ich find’s richtig cool, weil man zeigen kann, was man draufhat. Ich habe gelernt, dass die Bauchatmung wichtig ist und dass man, wenn man hoch singen will, in die Knie gehen und lächeln soll. Durch das Musical kann ich zeigen, was ich kann. Das macht mich richtig glücklich.“

Linette ergänzte:
„Ich konnte vorher nicht so kräftig singen und hatte Schwierigkeiten beim Textlernen. Jetzt kann ich das und ich habe keine Angst mehr, vor vielen Leuten zu singen oder zu sprechen.“

Zea – das mutige Zebrakind

Genauso beeindruckend war die Darstellung von Teli ebenfalls aus der Stufe 3, die in der Rolle des neugierigen Zebrakinds Zea glänzte. Anfangs noch zurückhaltend, entwickelte sich Teli im Laufe der Proben zu einer selbstbewussten Darstellerin:

„Ich war am Anfang ganz schüchtern. Ich habe mich nicht getraut, ein Wort zu sagen. Aber Frau Rau und Frau Beletzki haben mich ermutigt und dann habe ich es geschafft.“ Auf die Frage, was sie durch das Musical gelernt hat, antwortete sie: „Dass man viele neue Freunde finden kann. Und dass man beim Theater auch Dinge ernst nehmen muss.“ Ihr Fazit: „Das war eine richtig gute Zeit.“

Ein Stück mit bleibender Botschaft

Neben Giraffen und Zebras tummelten sich auf der Bühne auch Erdmännchen, Antilopen, Löwen und geheimnisvolle Traumgeister, dargestellt mit großer Fantasie, Ausdruck und Spielfreude. Die zentrale Botschaft des Musicals war jederzeit spürbar: Freundschaft entsteht nicht durch Gleichheit, sondern durch Offenheit. Linette und Leyla brachten es gemeinsam auf den Punkt:
„Man kann mit allen befreundet sein, egal, wie jemand aussieht oder woher er kommt.“

Großer Applaus für große Leistung

Am Ende jeder Vorstellung wurden alle jungen Darstellerinnen und Darsteller mit tosendem Applaus belohnt. Eltern, Kinder und Lehrkräfte zeigten sich gleichermaßen begeistert von der Professionalität und Hingabe, mit der die Kinder auf der Bühne standen.

Die Aufführungen von „Tuishi Pamoja“ waren nicht nur ein kulturelles Highlight im Schuljahr, sondern auch ein lebendiges Zeichen für Zusammenhalt, Vielfalt und Mut. Die intensive Probenzeit, das gemeinsame Ziel und der Jubel des Publikums haben Spuren hinterlassen, bei allen Beteiligten.

Ein Schulprojekt, das Talente gefördert, Selbstvertrauen gestärkt und Herzen berührt hat.